DE POR QUÉ ESTUDIAR FILOSOFÍA

Escuchaba, en una emisora nacional, que un ex alcalde de Cartagena propuso retirar la enseñanza filosófica de los colegios, argumentando que ésta no sirve para «muchachos que van a salir a jugar a la calle». Empero, es pertinente señalar que, no es solamente este ex alcalde, sino que muchas personas, incluidos los mismos estudiantes, quienes se cuestionan el por qué se enseña filosofía, en vez de invertir esas dos horas (o más, según la institución) en otra cátedra. Ante esto, me permito hacer unas breves consideraciones de por qué es importante enseñar la filosofía, no solamente en los colegios, sino a todos los estudiantes en todos los niveles académicos, o mejor —como alguna vez le escuché decir a un profesor—, ¿por qué aprender de esos viejos que vivieron hace muchos años?

Es pertinente iniciar diciendo que la filosofía, tristemente, se asocia ahora a una forma de vivir o pensar, yendo más allá de si es bueno, útil o importante. A partir de lo anterior, los medios de comunicación y la sociedad redes sociales le han vendido a la juventud la idea que cualquier cliché es filosofía por el simple hecho de ser una forma de pensar. Nada más alejado de la realidad. Sobre todo, si se tiene en cuenta que, en estos tiempos, el 90% de los contenidos mentales que se transmiten, carecen de fundamentos críticos y analíticos, a partir de los cuales puedan crearse conocimientos y acercamientos a la Verdad.

Frente a esta situación, surge el primer argumento de por qué debe enseñarse filosofía. No es solamente enseñar el pensamiento de unos sujetos que vivieron hace muchos (o pocos años). Es porque, a partir de las estructuras de pensamiento existentes, que se debe enseñar a la gente a pensar. A analizar sus realidades. Y que, a partir de este pensamiento y análisis, cada individuo pueda crear una forma de ver la realidad. Cuando esto sucede, para el ser humano es más sencillo entender el funcionamiento de su sociedad, de su entorno y de su mundo.

Ahora bien, es importante tener en cuenta que el mundo no está hecho solo para analizarlo. Todo lo que rodea al hombre está hecho para ser criticado. Pero no debe entenderse por criticar el hablar mal o desacreditar todo lo que no nuestro alrededor, sino que debe entenderse como la capacidad de discernir lo correcto de lo equivocado, aprovechar lo primero para ampliar nuestra mente, y desechar lo segundo como elemento inútil al crecimiento mental e intelectul. Infortunadamente, es triste presenciar como la sociedad se ha acostumbrado a «tragar entero» todo postulado que se presenta, solamente porque es presentado por un medio de comunicación, un personaje influyente, o un colectivo impositivo. De allí que, desde la tierna edad, todos seamos educados en el arte de criticar.

Por último, la filosofía enseña a construir soluciones a la sociedad. No solamente lo quema pensaba Platón, lo que criticaba Descartes o por qué Kant hablaba del noumeno (por citar ejemplos). Se trata de plantear, a partir del análisis y la sana critica, estrategias que permitan mejorar la sociedad. Porque la filosofía no puede quedarse solamente en elementos abstractos, sino ser parte activa de lo siento diversos avances intelectuales que tenga la sociedad, como en los tiempos antiguos, y no subestimando su papel, como hacen algunos actualmente.

Para cerrar, debe recordarse que la filosofía, contrario a otras áreas del conocimiento, es dinámica, y se adapta a las necesidades que tienen las diferentes sociedades. Solo es necesario que, quienes enseñamos filosofía, tengamos la capacidad de mostrar a nuestros dicentes el verdadero sentido de la filosofía. Cuando se logre este objetivo, se comprenderá plenamente el por qué la filosofía debe ser parte esencial, no solamente de la enseñanza escolar, sino de la enseñanza cotidiana para todos los sujetos de la sociedad.

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